德國(guó)學(xué)校與美國(guó)學(xué)校的差異介紹
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美國(guó)學(xué)校和德國(guó)學(xué)校有許多顯著差異。在美國(guó)授課的科目中,學(xué)生可以自定義他們的大部分教育,尤其是高年級(jí)的學(xué)生。他們必須學(xué)習(xí)"核心課程",例如數(shù)學(xué),英語和科學(xué),但也可以選擇他們選擇的語言,是否參加美術(shù)課或商店課等。他們決定要探索的興趣,如果發(fā)現(xiàn)自己不關(guān)心該興趣,可以更改該決定。
德國(guó)學(xué)生有更多的處方課程,無法在課堂上探索他們自己感興趣的內(nèi)容。德國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的許多基礎(chǔ)知識(shí)都與美國(guó)學(xué)生相同,但是他們的教育途徑比美國(guó)學(xué)生早。從6年級(jí)開始,學(xué)生分為去體育館,Realschule或Hauptschule的學(xué)生。這些中的每一個(gè)都有自己的重點(diǎn)和課程,這是為學(xué)生預(yù)先確定的。
在美國(guó)和德國(guó)學(xué)校體系期間所注意到的差異之一是,實(shí)用性與所教授的內(nèi)容有所不同。例如,大多數(shù)美國(guó)學(xué)生將西班牙語作為第二語言,因?yàn)樗哂袑?shí)際應(yīng)用。相比之下,德國(guó)學(xué)校教授拉丁語和希臘語這兩種廢棄的語言,它們的文化價(jià)值不可否認(rèn),但其實(shí)用價(jià)值有限,尤其是在現(xiàn)實(shí)世界中。
在學(xué)校花費(fèi)的時(shí)間在美國(guó),學(xué)生上學(xué)時(shí)間較長(zhǎng),有時(shí)從正常的上課時(shí)間下午4點(diǎn)或5點(diǎn)回家。午餐被安排為全天的常規(guī)活動(dòng),許多學(xué)生來得太早,以至于他們?cè)趯W(xué)校吃早餐。
相比之下,德國(guó)學(xué)校將學(xué)生保留到下午1點(diǎn),直到他們回家吃午飯為止。學(xué)生午餐后不返回學(xué)校;相反,他們留在家里做作業(yè)。家庭作業(yè)的工作量很大,通常每天需要花費(fèi)兩個(gè)或更多小時(shí)才能完成。學(xué)生必須安排到下午的家庭作業(yè)時(shí)間,以確保他們?cè)趯W(xué)校中表現(xiàn)良好。
暑假在德國(guó)和美國(guó)的功能也有所不同。美國(guó)學(xué)生放暑假8-9周,德國(guó)學(xué)生放假6周。
在學(xué)校上花費(fèi)的總時(shí)間是美國(guó)和德國(guó)學(xué)校之間最大的不同。它對(duì)學(xué)生的人身自由和個(gè)人責(zé)任,特別是放學(xué)后的學(xué)習(xí),都有顯著影響。
放學(xué)后
當(dāng)美國(guó)學(xué)生被放學(xué)時(shí),他們要么在課后活動(dòng),要么直接回家。當(dāng)他們離開學(xué)校財(cái)產(chǎn)時(shí),通常由成年人(校車司機(jī)或父母本人)陪同,很少獨(dú)自生活。在沒有父母陪伴的情況下,他們沒有太多自由探索城市或與朋友一起閑逛。
相比之下,德國(guó)學(xué)生放學(xué)后往往會(huì)有更多的個(gè)人自由。盡管學(xué)生必須考慮完成家庭作業(yè)所需的時(shí)間,但他們也可以按照自己的方式花費(fèi)大部分時(shí)間(當(dāng)然要得到父母的允許)。德國(guó)的公共交通系統(tǒng)使每個(gè)人,甚至兒童,都可以安全便捷地出行,因此德國(guó)學(xué)生經(jīng)常會(huì)與朋友見面進(jìn)行功課,或者放學(xué)后享受咖啡或購(gòu)物。
德國(guó)學(xué)校和美國(guó)的學(xué)校系統(tǒng)各有利弊,各自培養(yǎng)全面的學(xué)生。雖然這兩種系統(tǒng)確實(shí)存在差異,但是任何學(xué)生都將很幸運(yùn)地參加其中任何一個(gè)。
聲明:本文圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
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