備受歡迎的德國教育，關于這些事情您知道嗎？
德國人的認真細致眾所周知，強勁的民族性來源于何處呢?答案實際上是文化教育。德國人極其高度重視親子教育，德國同樣是唯一把教養少年兒童的責任明文載入法律的國家。相比教授專業知識，德國人更重視教授專業技能，重視培養孩子一生的良好習慣和解決困難的專業能力。那么德國教育是怎么樣的那?
一：學前教育內容，培養專注力和邏輯思維
網上經?？吹健暗聡箤W前教育”這種說法。其實，德國不是沒有學前教育，德國人對“學”前教育有自己的理解，“學”的內容與我們不同。
德國的學前教育，正兒八經坐下來學習知識的時間不多。對于學前的孩子，幼兒園每周會有1~2次的安靜坐下來時間，為小學45分鐘的上課做準備。
除此之外，幼兒園還會安排一些課程，作為學前準備，但這些課程大部分內容是以專注力訓練、邏輯游戲題為主，比如找出兩幅圖的不同之處，圖片的排序等等。
總體的課程設置更多是讓孩子在游戲中學習，比如學習數錢，理解時間的概念，觀察沙漏和鐘，感受長度和重量。讓孩子親自體驗自己的體重等于多少盒牛奶，以及進行各類科學小實驗。
譬如做一個小小水循環系統，了解水在自然界中的轉換?；蜃约鹤鰞艋畬嶒?，體驗光的魔法，觀察燃燒和氧氣的關系等。課程設置既有科學性，又兼具趣味性。
二：組織各類外出活動，從小接觸社會，適應社會
德國幼兒園的各類外出參觀活動本就不少，對于學前孩子的更多。比如，參觀消防局、警察局、氣象局等。
參觀警察局時，有警察叔叔教學前孩子們遵守交通規則。因為是實地參觀，所以孩子們感覺所有的內容既新奇又能記得牢。
幼兒園做這樣的特別安排也是有實際意義的，因為大部分德國小學都是就近入學，所以孩子們在得到父母的允許后，就可以不用接送，這時，孩子掌握基本的交規便顯得尤為重要，這也會讓孩子的獨立性得到很大程度的鍛煉。
幼兒園通常還會組織一個重要的參觀活動---參觀小學。小學有專門負責幼小過渡的老師，帶著學前孩子們在小學教室里活動，大部分是寫寫畫畫、唱唱跳跳、做做手工，主要是讓孩子們感受在學校教室的氣氛，以及親身體會一節課的長短。
除了特別為學前孩子準備的活動，孩子們在幼兒園每天的生活，其實也在接受著方方面面的學前教育。
大到幼兒園活動中處于的榜樣地位，小到吃飯穿衣、外出大幫小的互助，學前孩子們無一不在學習：獨立解決問題的能力、責任感、自信心……這也是德國幼兒園混班制的好處。在幼兒園里，知識的獲得本來就只占極小的部分，能力的獲得才是更為重要的。
三：這些規則，體現德式教養精粹：
能力大于成績，讓孩子成為獨立、完整的個體
身教重于言教，與其喊破嗓子，不如做出樣子
尊重優于權威，不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長
吃苦好過吃補，適度磨難，是對孩子最好的鍛煉
規則大于寵愛，寬容而不縱容，建立規則比說教更有效
放養優于圈養，這個不行、那個不準，怎么教出好孩子
自由大于限制，給孩子獨立空間，發展才無限大
自制甚于控制，從小建立理財觀，教孩子存第一桶金
這樣的德國教育怪不得有那么多人喜歡。理所應當不是嗎?
聲明：本文圖片來源于網絡
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